|
El senso de plausibilidad o sentido de plausibilidad ("sense of plausibility") se refiere a las articulaciones que el profesor consigue establecer entre su enseñanza y el aprendizaje de sus alumnos. Prabhu (1992, 1990) asegura que los profesores deben ser teóricos, pero no en el sentido de tener que usar el aparato de la academia o las habilidades del argumento académico, y sí en el sentido de trabajar con un concepto activo sobre la relación entre la enseñanza que realizan y el aprendizaje correspondiente, de forma que puedan desarrollar y modificar esa concepto por medio de su experiencia continua en las salas de clase (adaptado de Freitas et al., 2004).
FREITAS, Maria Adelaide de ; MOSER, Sandra Maria Coelho de Souza; BORGHI, Carmen Ilma Belincanta ; TILIO, Maria de Lourdes Grillo. A reflexão na formação do professor de língua estrangeira: base para sua ação-transformação. In: XV Semana de Letras - Outras Palavras, 2004, Maringá. Anais da XV Semana de Letras - Outras Palavras, 2004. http://www.peli.uem.br/artigoproducoes2.html
PRABHU, N.S. The dynamics of the language lesson. Tesol Quarterly 26/2: 225-242, 1992.
PRABHU, N.S. There´s no best method – Why? Tesol Quarterly 24/2: 161-176, 1990.
Ver también: http://www.sbs.com.br/virtual/etalk/index.asp?cod=768 |
|
