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Estudio sobre velocidad del habla y aprendizaje.
 

19-06-2002. ¿Si usted habla de forma pausada y reitera las ideas más importantes, se incrementa el aprendizaje? Puede ser, pero no necesariamente de acuerdo con un estudio canadiense.
¿Si usted habla de forma pausada y reitera las ideas más importantes, se incrementa el aprendizaje? Puede ser, pero no necesariamente de acuerdo con un estudio canadiense. Ellos encontraron que cuando los profesores disminuyen su ritmo de habla, muchos estudiantes aprenden más, pero atienden menos a los profesores. Sin embargo, ese puede no ser el caso de los estudiantes con necesidades especiales (desórdenes del aprendizaje, emocionales, etc.). En los estudiantes con necesidades especiales, el aprendizaje fue más bajo de manera significativa con las presentaciones más lentas. Esos niños atendieron y aprendieron más con una voz más rápida. Fuente: Lapadat, J. (2002). Journal of Educ. Psychology, Vol 94(2), 278-290.
 
 
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