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Estás aquí:  Inicio >>  Noticias generales >>  Lanzamiento del primer número de la revista RedELE
 
Lanzamiento del primer número de la revista RedELE
 

25-03-2004. Forma parte del proyecto Red ELE (http://formespa.rediris.es) de la Subdirección General de Cooperación Internacional del MECD, surgido a instancias de la Consejería de Educación en Australia y Nueva Zelanda y de la Consejería de Educación en Brasil, y de los asesores técnicos en São Paulo, Canberra y Wellington, moderadores de esta lista Formespa.
Ver revista en http://formespa.rediris.es/revista.htm

-EDITORIAL
El encanto es nuestro

-ROSA ALONSO
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Procesamiento del input y actividades gramaticales

-JOSEFA ÁLVAREZ
SYRACUSE UNIVERSITY
La poesía en la clase de E/LE: explotaciones didácticas
de un par de poemas de Carmen Martín Gaite

-MARTA BARALO
UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA, MADRID
Psicolingüística y gramática aplicadas a la enseñanza del español LE

-ANTONIO CABALLERO
IES TORRENTE BALLESTER, PONTEVEDRA
La red de programas educativos en el exterior del MECD a través de internet

-DANIEL CASSANY
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
Las palabras y el escrito
 
-ALEJANDRO CASTAÑEDA
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Potencial pedagógico de la  Gramática Cognitiva. Pautas para la elaboración de una gramática pedagógica de español / LE

-MAR CRUZ-PIÑOL
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
Presencia (y ausencia) de los hipermedios y de los géneros electrónicos
en las Webs para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera(ELE)

-LOURDES DÍAZ Y ANA L. RUGGIA
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
Cómo evaluar textos de fines específicos con ayuda de recursos informáticos:
nuevas tecnologías al servicio del feedback en ELE

-ANA MARÍA DUCASSE
UNIVERSIDAD DE LA TROBE, MELBOURNE
La autoevaluación como parte de la nota semestral

-GRETEL ERES FERNÁNDEZ
FACULTADE DE EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Objetivos y diseño curricular en la enseñanza del ELE

-RAQUEL FERNÁNDEZ
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
La teoría lingüística y la comparación de las lenguas:
el caso de los sujetos del español y del inglés

-PILAR GARCÍA
MODERADORA DEL FORO "INMIGRACIÓN E INTERCULTURA",
CENTRO VIRTUAL CERVANTES, INSTITUTO CERVANTES, MADRID
La cultura, ¿universo compartido? La didáctica intercultural en la enseñanza de idiomas

-NEIDE MAIA GONZÁLEZ
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Lugares de reflexión en la formación del profesor de E/LE (La particular situación de Brasil)

-MARTA HIGUERAS
CENTRO VIRTUAL CERVANTES, MADRID
La Biblioteca del Profesor de Español del Centro Virtual Cervantes

-HUGO HORTIGUERA y ANDREW MUNRO
UNIVERSIDAD DE GRIFFITH, BRISBANE
Marcos de referencia para los niveles de dominio lingüístico del español como lengua extranjera en Australia

-ELENA LANDONE
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MILANO
El aprendizaje cooperativo del ELE. Propuestas para integrar las funciones de la lengua y las destrezas colaborativas

-JUANA M. LICERAS [ET ALT.]
UNIVERSIDAD DE OTAWA
La adquisición en el aula sin input formal: los compuestos 'exocéntricos' de las interlenguas del español

-ERNESTO MARTÍN PERIS
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
¿Qué significa trabajar en clase con tareas comunicativas?

-MATILDE MARTÍNEZ SALLÉS
IES PALAU AUSIT, RIPOLLET, BARCELONA
"Libro, déjame libre" Acercarse a la literatura con todos los sentidos

-ROSER MARTÍNEZ Y LOURDES DÍAZ
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA, BARCELONA
¿Cómo se hizo E de escribir?

-FRANCISCO MATTE BON
UNIVERSIDAD DE SALERNO
Análisis de la lengua y enseñanza del español en Italia

-LOURDES MIQUEL y NEUS SANS
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS, BARCELONA
FORMADORA DE PROFESORADO ELE
El componente cultural: un ingrediente más en las clases de lengua

-CONCHA MORENO
UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA, MADRID
El componente lúdico y la creatividad en la enseñanza de la gramática

-CARMEN ROJAS GORDILLO
ASESORÍA TÉCNICA DEL MECD EN SÃO PAULO
Notas para el estudio de La lengua de las mariposas en la clase de lengua y cultura españolas

-MARIA LLUÏSA SABATER
ÉCOLE SUPÉRIEURE DU COMMERCE EXTÉRIEUR DE PARIS
UNIVERSITAT DE BARCELONA 
Necesidad de la reflexión sobre la diversidad cultural
en la formación de profesores de español para los negocios

-EMILIA SÁEZ
UNIVERSIDAD DE SYDNEY
La entrevista, una actividad comunicativa

-PETER JAN SLAGTER
UNIVERSIDAD DE UTRECHT
Para una nueva generación de diccionarios del alumno

-DOLORES SOLER-ESPIAUBA
CONSEJO DE MINISTROS DE LA UNIÓN EUROPEA (FORMACIÓN PROFESIONAL)
La diversidad cultural, elemento didáctico en el aula de ELE. De la boina al turbante

-INMACULADA SOLÍS
CENTRO LINGÜÍSTICO DELL'UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DELL'AQUILA
El papel del enunciador en la construcción de los sintagmas nominales continuos y discontinuos

-AGUSTÍN YAGÜE
ASESORÍA TÉCNICA DEL MECD EN WELLINGTON
El cederrón en la enseñanza del ELE: entre la realidad y el deseo
 
-reseñas bibliográficas
CARLOS UXÓ
UNIVERSIDAD DE LA TROBE, MELBOURNE
Enseñar español en la era de internet, Mar Cruz Piñol

Ver revista en http://formespa.rediris.es/revista.htm

 
 
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