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Participación de adolescentes en proyectos sociales
 

Aportes conceptuales y pautas para su evaluación
Olga Nirenberg
Editorial Paidós

(Buenos Aires)

Este nuevo libro de Olga Nirenberg completa una trilogía escrita por la autora sobre el tema de la evaluación de proyectos sociales, integrada por otros dos textos (en coautoría): Evaluar para la transformación y Programación y evaluación de proyectos sociales, publicados en esta misma colección.

La especificidad de este nuevo volumen consiste en poner el foco en proyectos sociales con adolescentes, de tipo participativo. Y en esto radica su interés principal, dado que no abundan, por lo menos en nuestro medio, los  trabajos capaces de orientar y a la vez hacer reflexionar acerca de una práctica profesional que nuestro tiempo y el avance de las ciencias sociales han instalado como prioritaria: los proyectos de intervención comunitaria para y con jóvenes.

Aunque en las últimas dos décadas se realizaron significativos avances en materia de métodos y herramientas para la evaluación de políticas y programas sociales, todavía quedan importantes vacíos en relación con algunos temas, como el de la participación de los adolescentes en ese tipo de programas o proyectos. Al respecto, cabe plantearse algunos interrogantes: ¿cómo afinar los instrumentos de evaluación de los proyectos de intervención comunitaria destinados a los jóvenes? ¿Es conveniente incluir a los adolescentes mismos en el diseño de estos programas? ¿Cuáles serían las ventajas de alentar el protagonismo juvenil? ¿Qué estrategias resultarían más eficaces para encauzarlo?

Para responder estas preguntas, Olga Nirenberg revisa diferentes concepciones acerca de la adolescencia, retoma y explica nociones clave para abordar la salud pública (en particular las de capital social, empoderamiento, resiliencia, derechos y construcción de ciudadanía), ofrece herramientas concretas para evaluar las diferentes etapas de un proyecto dirigido a los jóvenes y, valiéndose de la técnica de los “relatos de vida”, logra relevar el impacto de la participación en la experiencia de los actores involucrados. La hipótesis central de la autora es que estimular la intervención de los adolescentes en los programas sociales tiene un “carácter promocional”, es decir, contribuye a generar en ellos conciencia ciudadana y recursos que favorecen un desarrollo personal saludable. Se trata de aspectos sin duda significativos cuando lo que está en juego es la inclusión de quienes viven en condiciones de vulnerabilidad y riesgo tanto en el plano social como en el familiar y afectivo.

Sobre la autora:

Olga Nirenberg , doctora en Ciencias Sociales y diplomada en Salud Pública, se desempeña como evaluadora de programas y proyectos sociales a nivel nacional e internacional. Preside la ONG Centro de Apoyo al Desarrollo Local (CEADEL) y es miembro de otras organizaciones no gubernamentales. Ejerce la investigación y la docencia en diversas maestrías y cursos de especialización. Ha publicado numerosos artículos y libros, en especial sobre temas de programación y evaluación social y desarrollo integral de los adolescentes.

 
 
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