EDITORIAL. Compromiso con un proceso científico más complejo - [21-01-2005]
Mario Rueda;

Procedimientos de solución de niños de primaria en problemas de reparto - [21-01-2005]
Humberto De León; Irma Fuenlabrada;

Preferencias perceptuales de estilo de aprendizaje en cuatro escuelas primarias. Comparaciones y sugerencias para la formación y actualización de docentes - [21-01-2005]
Sergio Velasco Yáñez;

Los usos reconocidos de los textos de matemáticas - [21-01-2005]
Alicia Avila;

Redes semánticas de los conceptos de presión y flotación en estudiantes de bachillerato - [21-01-2005]
Benilde García Cabrero; Susana Jiménez Vidal;

Procesos de formación y representaciones en estudiantes de la licenciatura en Sociología - [21-01-2005]
Sonia Reynaga Obregón;

Algunos rasgos constitutivos de la identidad del docente de Psicología - [21-01-2005]
Rosa Martha Romo Beltrán;

Representaciones sociales y formación de profesores. El caso de la uas - [21-01-2005]
Fidencio López Beltrán;

Los programas de evaluación (estímulos al rendimiento académico) en la comunidad de investigadores. Un estudio en la unam - [21-01-2005]
Ángel Díaz Barriga;

Imágenes y fines de la educación en el Estado de México en el siglo XIX - [21-01-2005]
Antonio Padilla Arroyo; Fabian C. Escalante;

El Centro Jalisco de la Unión Nacional de Padres de Familia (unpf) 1917-1965 - [21-01-2005]
María Guadalupe García Alcaraz;

Instituciones educativas, proyecto social y comunidades científicas en Puebla, 1765-1835 - [21-01-2005]
Jesús Márquez Carrillo;

DOCUMENTO. Programa de Desarrollo a la Investigación Educativa Propuesta conjunta del COMIE y del PNIIES al Conacyt y a la SEP - [21-01-2005]

RESEÑA. América Latina: Investigaciones sobre las desigualdades educativas - [21-01-2005]
Galo Gómez Oyarzún;

RESEÑA. Tiempo educativo mexicano - [21-01-2005]
Sylvia Schmelkes;

Publicaciones del Programa Interinstitucional de Investigaciones en Educación Superior - [21-01-2005]
María de los Dolores Ramírez Gordillo;