Programa ITAKA: constructivismo y educación sexual para el profesorado de ciencias naturales - [30-11-1999]
Fernando Barragán Medero; Clara Bredy Domínguez; Zaida Rivero González;

Actividades de - [30-11-1999]
Eduardo Rigó Carratalá;

Aportaciones de la investigación en didáctica de las ciencias a la formación y actividad del profeso - [30-11-1999]
Daniel Gil Pérez;

Cómo escriben a la cigüeña bichos, plantas y cosas parecidas - [30-11-1999]
M.H. García Court; L. García Oramas; J.L. Hernández Rodríguez; L. Negrín Sosa; F. Rodríguez Rodríguez;

¿Cómo explican las futuras profesoras de educación infantil los conceptos de medio y medio ambiente? - [30-11-1999]
Mª Isabel Guerra Pérez;

Consideraciones sobre las tareas de aprndizaje del alumnado: la resolución de problemas aritméticos - [30-11-1999]
Marina Tomás Folch;

Constructivismo en ciencias: pensamiento del alumnado versus pensamiento del profesorado - [30-11-1999]
Rafael Porlán Ariza; Juan Ignacio López Ruiz;

EL curriculum de ciencias: ¿qué aprendizaje se pretende? (Principales obstáculos y dificultades en l - [30-11-1999]
Aldea, Concha San Valero;

Del derribo de ideas al levantamiento de puentes: la epistemología de la ciencia como criterio organ - [30-11-1999]
Joaquín Martínez Torregrosa; José Luís Doménech; Rafaela Verdú Carbonell;

Dificultades matemáticas del alumnado de Enseñanzas Medias para la adquisición de conceptos cuantita - [30-11-1999]
Antonio Salinas Ruiz;

Elaboración de unidades desde el punto de vista de la enseñanza - [30-11-1999]
Luís F. Almeda Estrada;

La formación permanente del profesorado desde la autoproducción conjunta de los materiales didáctico - [30-11-1999]
Manuel Cebrián de la Serna;

Interacción teoría-práctica en le profesorado de ciencias. Dos estudios de casos - [30-11-1999]
Mª Dolores Baena Cuadrado;

El proceso de enseñanza en las aulas universitarias. Una aproximación cualitativa - [30-11-1999]
Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso;

Representaciones y concepciones - [30-11-1999]
André Giordan;

Prova - [30-11-1999]