El presente artículo versa sobre una experiencia llevada a cabo durante el curso académico 1998-99 sobre "Tutorización del Practicum de Magisterio a través de Internet", enmarcada en el deseo de mejorar dicha etapa de la formación inicial de los enseñantes, empleando para ello recursos tecnológicos como elementos que aumentan la comunicación entre todos los agentes implicados en dicho proceso formativo.