Para una utilización valiosa de las tecnologías de la información y la comunicación –TICs- como un medio de comunicación social; para conocer acerca de las posibilidades y limitaciones de los entornos virtuales y de simulación aplicados a la educación, casi los únicos que provocan el desarrollo del pensamiento probabilístico; para otorgar el protagonismo al estudiante en realizar sus propias evaluaciones para entrenarse y ayudar a entrenar a la toma de decisiones en la resolución de problemas.