Abordar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el contexto

educativo exige partir de una amplia caracterización de las mismas. De todo ello,

resalta el autor de este artículo que posiblemente una de las más significativas es que

gira en torno a la implantación de las tecnologías de la información y a su influencia

masiva en todos los sectores de la sociedad, desde los económicos hasta los culturales,

y desde los formativos hasta los del ocio. Argumenta que esta implantación ha sido de

tal forma que tenemos que reconocer que nunca las tecnologías de la información se

habían multiplicado como hasta la fecha, de manera que nos encontramos ya no sólo

con las que podríamos considerar como tradicionales, sino también con las denominadas

nuevas tecnologías, por muchos problemas semánticos que la propia clasificación

tenga.



The author considers that it is necessary to make a classification of the new technologies

of information and communication since nowadays they are in an increasing

process of spreading and diversifying all over the world and this is a process that

includes an important influence in all the aspects: economic, social, cultural... From

this point of view this paper tries to put into practice that classification in order to make

their introduction at school easier.