El debate que hoy presentamos intenta dar cuenta del estado que guarda en la actualidad la enseñanza de las ciencias naturales en las aulas; este rubro, junto con las matemáticas, es quizá el talón de Aquiles con que se enfrentan los estudiantes día con día. Es también de señalar que la producción de científicos e investigadores de este campo está muy aislada de las aulas, por un lado los docentes no se acercan por desconocimiento, incapacidad y porque el lenguaje y las propuestas son bastante abstractas. Por su parte, a los científicos y a los investigadores no les preocupa tanto la vida cotidiana en las aulas, su preocupación está en los laboratorios, en las bibliotecas y en los congresos; esta relación se torna un diálogo de sordos.