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Educar / Número 32. Procesos de matemáticas en el aula
La enseñanza de las matemáticas: el caso de tres profesores de secundaria [28-07-2005]
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  Martha Vergara Fregoso
 
El presente trabajo es el resultado de la revisión y análisis de tres tesis elaboradas por estudiantes egresados de la Maestría en Educación con Intervención en la Práctica Educativa (MEIPE) y que se desempeñan como profesores en el nivel de secundaria impartiendo la asignatura de matemáticas.1 Se pretende identificar algunas características de la práctica de los docentes que imparten la asignatura de matemáticas en el nivel antes mencionado, analizar los principales problemas a los que se enfrentan durante el proceso, y hacer énfasis en los principales cambios que lograron en su práctica por medio de la intervención que realizaron en ella.
 
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