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Educar / Número 32. Procesos de matemáticas en el aula
El aprendizaje matemático del sujeto de tercer grado de educación primaria: una experiencia en la Escuela Urbana núm. 112 [28-07-2005]
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  Ricardo Hernández Patiño
 
El aprendizaje de las matemáticas se manifiesta como una de las más importantes problemáticas del quehacer docente; por un lado, la matemática es aceptada como una construcción social muy importante y nadie discute su inserción en el currículo escolar. Y, por otra parte, también socialmente esta asignatura es reconocida por su dificultad para aprenderla y como fuente importante de la reprobación escolar.
 
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