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REDIE . Revista Electrónica de Investigación Educativa / Volumen 4. Número 2. 2002
La historia de la UNAM bajo la óptica de sus conflictos [04-03-2005]
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  Imanol Ordorika Sacristán
 
Las perspectivas dominantes en los estudios de la educación superior contemporánea, en México y el mundo, tienden a reforzar un paradigma de las universidades como instituciones deseablemente despolitizadas, neutrales y de carácter técnico. El discurso normativo de políticos y administradores en los ámbitos gubernamentales y universitarios ha sido compartido por la mayoría de los estudiosos de la educación superior. En consecuencia, una proporción significativa de las investigaciones sobre políticas públicas y procesos institucionales son incompletas y presentan grandes limitaciones en su capacidad de aprehender la enorme complejidad que caracteriza a las instituciones postsecundarias.
 
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