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Revista Mexicana de Investigación Educativa / Número 21
Federalización y gestión educativa estatal: El caso de Morelos. [28-02-2005]
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  Medardo Tapia Uribe
 
Este trabajo examina el proceso para construir capacidad autónoma de gestión educativa en las entidades federativas mexicanas –después de la descentralización de 1992–, a través de un estudio de caso y en cuanto a tres dimensiones: política, administrativa y técnico-pedagógica. El análisis identifica los obstáculos principales para construir dicha capacidad y la forma de confrontarlos; su articulación con la gestión pedagógica de las escuelas y el papel de los mandos medios administrativos y técnico-pedagógicos. Para esta investigación se entrevistaron a funcionarios, jefes de sector, supervisores, maestros, padres de familia e integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación; además, se aplicó una encuesta entre 2 mil 400 actores del sistema estatal de educación básica y de nivel medio superior, y se realizó investigación documental y hemerográfica.
 
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