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Revista Mexicana de Investigación Educativa / Número 22
LA GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD. Interrogantes y problemas en busca de respuestas. [28-02-2005]
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  Eduardo Ibarra Colado
Wietse de Vries
 
En el número anterior de la Revista Mexicana de Investigación Educativa

se analizó la gestión de la educación básica. En esta ocasión, abordaremos

la gestión de la educación superior, en específico de las instituciones universitarias,

a partir de la consideración de algunos de sus aspectos elementales.

Si en el caso del nivel básico se trata de un asunto difícil, en el universitario

la gestión se presenta como un tema sumamente espinoso y, hasta

ahora, poco explorado. Durante décadas, las universidades han sido espacios

de disputas sobre cómo se distribuye el poder, cuál debe ser la participación

de sus muy diversos actores internos y externos o cómo se deben

tomar las decisiones. Sin embargo, hasta la fecha, más que discutir la

gestión, los investigadores se han centrado, predominantemente, en la consideración

de las formas de gobierno y las estructuras de poder de la universidad.

Para plantearlo en otros términos, la reflexión se ha dirigido a

esclarecer quién o quiénes deben tener el poder de tomar las decisiones, soslayando

el examen específico de los procesos decisorios y de sus efectos

proyectados o imprevistos.

 
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