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Revista Mexicana de Investigación Educativa / Número 4
Los maestros indígenas de Chihuahua frente al nuevo modelo educativo y sus necesidades de formación profesional [25-01-2005]
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  María Concepción Franco Rosales
 
http://www.comie.org.mx/revista/Pdfs/Carpeta4/4invest6.pdf
La intención de este trabajo' es dar cuenta de los problemas que ha enfrentado la aplicación de los nuevos programas y libros de texto para la educación indígena así como de algunos factores que en ello han influido. Para lograr un mayor acercamiento a esta problemática, ha sido fundamental darles la voz a los profesores y, a partir de sus experien­cias y opiniones, llegar a explicar las dificultades que enfrentan, así como presentar una propuesta curricular alternativa para iniciar su pro­fesionalización. El trabajo de campo abarcó observaciones en escuelas del subsistema motivo de estudio, así como la elaboración de historias de vida y talleres de autodiagnóstico con profesores indígenas que la­boran en los municipios de: Balleza, Batopilas, Carichi, Cuauhtémoc, Chihuahua, Chínipas, Guachochi, Guadalupe y Calvo, Ocampo, Urique y Uruac
 
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