A pesar de que los planes de estudio actuales refuerzan todo lo relacionado con la con -

secución de un nivel adecuado de escritura, resulta frecuente comprobar que las defi -

ciencias de los alumnos en este campo se perpetúan durante toda su vida académica,

llegando incluso a los estudios universitarios. El autor del artículo plantea un método

de enseñanza de textos escritos en el que se aúnan las noticias y los reportajes perio -

dísticos y la narración. Partiendo de que entre ambos géneros periodísticos y la narra -

ción literaria existen numerosas semejanzas, se proponen tres actividades de graduada

complejidad mediante las cuales los alumnos aprendan a inventar, disponer y ejecutar

textos escritos.