El presente artículo plantea algunos desafíos didácticos de las nuevas modalidades de

interacción e intercambio oral experimentadas por los adolescentes, particularmente el

«chateo» en Internet. Los autores proponen en este sentido orientaciones para el

aprovechamiento didáctico de esta tecnología y esbozan seis alternativas de trabajo

para experimentar en la Educación Secundaria, desde distintas áreas curriculares.