Usuario :
 Clave : 
    
Hemeroteca >> Visualiza artículo 
RED. Revista de Educación a Distancia / Número 12
Introducción a un modelo complejo de software multimedia educativo [03-01-2005]
  Luis Rodolfo Lara
 
http://www.um.es/ead/red/12
Descripción

El diseño de software multimedia educativo como material para educación a distancia, ha llevado a que éstos sean realizados basados en principios de desarrollos empíricos. Este artículo, desde una nueva perspectiva teórica interdisciplinaria, enfoca la cuestión del desarrollo de estos materiales interactivos, considerándolos como Sistemas Interactivos Multimediales (SIM), relacionándolos con principios de disciplinas y conceptos tan diversos como la termodinámica, entropía, constructivismo y teoría general de sistemas.

De esta manera, se orienta el proceso de diseño de los SIMs como un sistema complejo aceptando, desde una perspectiva constructivista, que el alumno toma el rol protagónico en el proceso de aprendizaje, entonces, un nuevo modelo de software multimedial educativo debería implicar al alumno no sólo en el tramo final como usuario, sino que tendría que intervenir durante toda la etapa en que se va realizando el proceso de aprendizaje.

Abstract

The design of educational multimedia softwares as materials for distance education has taken to that, these materials are carried out based on principles of empirical developments. This article, from a new interdisciplinary theoretical perspective, focuses the question of the development of these interactive materials, considering them as Interactive Multimedia Systems (IMS), relating them with the principles of disciplines and concepts so diverse as the thermodynamic one, entropy, constructivism and general theory of systems.

In this way, it is guided the process of design of the IMS like a complex system accepting, from a constructivist perspective in which the student take the main role in the learning process, then, a new model of educational multimedia software should not only imply the student in the final tract as user, but rather they would have to intervene during the whole stage in the way, they are developing their learning process.
 
Diseño y desarrollo por: SPL Sistemas de Información
  Copyright 2003 Quaderns Digitals Todos los derechos reservados ISSN 1575-9393
  INHASOFT Sistemas Informáticos S.L. Joaquin Rodrigo 3 FAURA VALENCIA tel 962601337