L'ensenyament de l'anglès es fonamenta en quatre tècniques (skills): Listening, Speaking, Writing and Reading. La nostra pràctica docent ens mostra que aquest últim és el menys treballat, però es tracta d'un skill molt important, perquè a través de lectures s'augmenta el vocabulari, es consoliden estructures, es transmeten valors culturals, etc. Però també és una realitat que la lectura imposada sense un treball motivador previ suposa un fracàs per la gran majoria d'alumnes, a més a més hem de tenir en compte que en la llengua materna tampoc no es llegeix.

Per arribar a crear la necessitat de la lectura proposem un esquema de treball, el qual queda exemplificat en l'explotació d'un conte popular i una narració breu. El perquè d'un conte popular té l'avantatge del coneixement previ que l'alumne té de la història, la qual cosa li dóna seguretat i li possibilita unes estratègies per a la comprensió del text que no tindria si desconegués totalment la història. La narració breu, justament perla seva brevetat, té l'avantatge de ser motivadora. Si el tema és atractiu, la lectura és adequada al nivell i està ben treballada, aconseguirem despertar I' interès per a lectures posteriors, que és el nostre objectiu principal.

Aquesta proposta va adreçada als alumnes del Primer Cicle de l'Ensenyament Secundari Obligatori.