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Educar / Número 26. Educación Física y Deportiva
El enfoque sociocultural de la educación física [05-07-2004]
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  María de la Luz Torres Hernández
 
http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/26/Educar%20No%2026web.pdf
Desde una perspectiva pedagógica, la tarea de educar siempre responde a tres cuestiones básicas: qué, para qué y cómo enseñar. La respuesta a estas tres cuestiones esenciales remiten respectivamente a los objetivos, contenidos y procedimientos didácticos con los cuales se pretende garantizar los aprendizajes. Estos principios son aplicables a cualquier enfoque de enseñanza; sin embargo, en la particularidad de lo que enfatizan como propósito, temas y métodos de enseñanza se sustentan los distintos, y algunas veces irreconciliables, enfoques teórico-pedagógicos.

En el fondo del debate sobre los enfoques reside la polémica sobre el objeto de la educación física. Así, con el fin de precisarlo, distinguiéndola de otras prácticas educativas, se ha hecho referencia a aspectos como el movimiento, el deporte, el juego, la expresión corporal, entre otros. Así, a lo largo de su desarrollo histórico dentro de la educación escolarizada, no sólo en México sino en otros países, la disciplina ha producido un gran número de enfoques: militar, terapéutico, técnico deportivo, artístico, psicomotor, recreacionista, entre otros.
 
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