Hoy por hoy la calidad está en todas partes, se habla de calidad de vida, relaciones de calidad, calidad en el trabajo, empresas de calidad, productos de calidad, procesos de calidad, individuos de calidad y hasta de educación de calidad. Podemos, sin embargo, preguntarnos: ¿está la calidad presente en todas esas realidades a las que se les imputa el pomposo apellido de “calidad” o “con calidad”?, ¿cómo se hace patente la calidad en cada una de las realidades a las que se le atribuye?

Está fuera del alcance de este artículo dar respuesta a estas preguntas para todos los aspectos a los que hice referencia, pero intentaré esbozar algunos elementos para detectarla y promoverla en el ámbito de la escuela a partir de uno de sus indicadores básicos: la equidad.