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MASEDUCATIVA / REVISTA 1
Hacia un modelo de investigación evaluativa psicopedagógica en el área de la educación matemática. [22-03-2004]
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  Roberto Careaga Medina
 
La operacionalización de aprendizaje que hemos revisado en El Libro "Desafíos y Dilemas de la Psicopedagogía", nos ha permitido poner de manifiesto nuestra concepción de Problema de Aprendizaje.Por extensión podremos decir, entonces, que un Problema de Aprendizaje en Matemática sería una alteración de los procesos de base que dificulta el aprendizaje y el rendimiento en las matemáticas.

A continuación revisaremos la influencia que estos procesos de base tienen en el aprendizaje de esta Técnica instrumental y cómo su alteración puede producir una dificultad para aprender:



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