La retórica de la \\\"educación de transición\\\" es, a nuestro parecer, una forma de plantear determinados problemas fundamentales a los que se enfrentan las escuelas, pero además es un modo de imponer sutilmente una \\\"solución\\\" a esos problemas- pero una solución en la frontera entre la escuela y la sociedad, no dentro de las escuelas o dentro de la sociedad. La imagen de \\\"transición\\\" hace pensar que estamos tratando problemas actuales de la escuela y la sociedad en los límites de ambas, pero sin necesidad de profundizar en ninguna de ellas.