El sistema educativo español se encuentra actualmente inmerso en un profundo proceso de transformación como consecuencia de la implantación de la reforma impulsada por la LOGSE. Las transformaciones afectan tanto a aspectos de ordenación y estructura del sistema educativo como a otros factores habitualmente considerados decisivos para mejorar la calidad de la enseñanza. Entre estos últimos , las transformaciones relativas a la evaluación ocupan un lugar destacado. La reforma trata de introducir cambios importantes en diferentes vertientes o planos de evaluación: la evaluación del sistema educativo, la evaluación de los centros, la evaluación de la enseñanza, la evaluación del profesorado y por supuesto la evaluación del aprendizaje, o mejor de los aprendizajes , que llevan a cabo los alumnos y alumnas.