Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han desarrollado nuevos escenarios de actuación docente, no en el sentido de una enseñanza no presencial sino en la concepción de una enseñanza integral que une o debería unir la enseñanza formal con la enseñanza en el nuevo espacio.

En este sentido, hemos de decir que docente y discente han de desarrollar nuevas capacidades para el nuevo entorno; si bien para el entorno físico, el de la escuela, se deben desarrollar capacidades cognitivas, de socialización, etc.; en el nuevo entorno las capacidades seguirán una líneas comunes que incrementarán el desarrollo integral de la persona alfabetizando tecnológicamente a los nuevos usuarios de este también novedoso entorno.