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Red Especial / 2o Congreso Virtual
MODELO PARA LA ENSEÑANZA PROBLEMÁTICA DE LAS CIENCIAS [28-07-2003]
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  Ulises Mestre Gómez
 
Todo profesor debe estar consciente de que elevar la calidad de la enseñanza, significa, entre otros aspectos importantes, romper con los viejos esquemas instructivos en que el profesor debía regir su actividad docente por programas que excluían la independencia y la creatividad del estudiante; es necesario darle a éste el papel de centro y sujeto de su propio aprendizaje. Significa romper con tradiciones en las que profesor y estudiante se limitan a la simple repetición de definiciones, leyes y conceptos sin que medie la comprensión personalizada del conocimiento, y por lo tanto, impidiendo el desarrollo de sus capacidades de independencia y creación.
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