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Conferencias y Ponencias de las XJAEM / Ponencias 5
La probabilidad en Educación Primaria, ¿una casualidad? [24-06-2003]
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  Manuel Pazos Crespo
 
Partiendo de la certeza de que el tratamiento del azar en la escuela es mejorable, creemos que para que esta mejora tenga lugar ha de partirse de los primeros conocimientos o primeras intuiciones que, desde su más tierna edad, tienen las niñas y niños sobre el azar. Es nuestra creencia que algunas actividades experimentales y algunos juegos son buenos catalizadores para progresar en la construcción del aprendizajes probabilístico en la enseñanza obligatoria. Pero, como siempre, la maestra o el maestro somos los que tenemos la última palabra.
 
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