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Conferencias y Ponencias de las XJAEM / Ponencias 3
Lenguaje geométrico en la formación de profesores de Matemáticas [24-06-2003]
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  M. Pedro Huerta
 
Parece razonable pensar que los procesos matemáticos más habituales en las clases de

la enseñanza primaria y secundaria se expresen por medio de aquel lenguaje, sea éste el

que sea, con el cual los alumnos de estos niveles educativos sean lo suficientemente competentes como para comprender y llevar a cabo dichos procesos matemáticos. Parece razonable pensar, en consecuencia, que el maestro y el profesor de matemáticas haya de ser competente con cuantos más lenguajes mejor, que le permitan analizar y actuar sobre el proceso de aprendizaje de sus estudiantes. Mostraremos el caso de uno de estos procesos, el de la clasificación de formas geométricas, veremos como ésta puede expresarse de más de una manera dependiendo de los elementos que se usen en el lenguaje particular en el que se está realizando la clasificación y cómo actúa un estudiante para maestro durante el proceso de clasificación de formas cuadriláteras.
 
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