El curso pasado algunos especialistas en PT (pedagogía terapéutica) y AL (audición y lenguaje) de la zona de Calatayud decidimos realizar un seminario sobre los sistemas alternativos y complementarios de comunicación, ya que considerábamos muy importante la intervención educativa en el área de la comunicación y el lenguaje. El tema me pareció muy interesante, por lo que he seguido indagando y me gustaría compartir lo aprendido por si en algún momento le puede servir a algún compañero o compañera.



En ocasiones nos encontramos en los centros a niños y niñas con dificultades en el lenguaje oral, están limitados por graves trastornos en su aparato fonoarticulador debido a factores como parálisis cerebral infantil, sordera, afasia, deficiencia mental, autismo... Y lo cierto es que la incomunicación es uno de los problemas más grandes a los que se puede enfrentar una persona, sobre todo en el caso de los individuos que la sufren siendo conscientes de ello.