Pretendo plantear aquí uno de los problemas que tanto los estudiantes como los profesores tenemos que afrontar en nuestra tarea de enseñanza-aprendizaje. Me refiero al problema de cómo enseñar y cómo aprender a escribir de forma apropiada los tipos de texto que el ámbito académico exige que produzcan los estudiantes y que podríamos englobar de una forma algo genérica bajo el rótulo de ``prosa expositiva", un tipo de prosa que puede incluir diferentes tipos de secuencias textuales (Adam, 1985 ) tales como la argumentativa, la descriptiva , etcétera.