El acceso, el tiempo y los usos de los ordenadores en la educación en los Estados Unidos muestran profundas desigualdades según el status social, las razas y etnias, los sexos... A través de esa falta de equidad se divisa el papel del ordenador en la reproducción y el acrecenta­miento de las desigualdades sociales en el futuro.

Para aprender una lengua, la relación activa con las personas en la vida real para el logro de un objetivo determinado es me­jor que el participar en situaciones “provocadas artificialmente”, careciendo de importancia lo convincentes que sean. Y una de las mayores posibilidades de los ordenadores, todavía en gran medida sin explotar..., consiste en que ofrece la oportunidad de que una serie de personas a la vez se entreguen a la tarea de usar una lengua .... experiencia más que información es la esen­cia del aprendizaje del lenguaje.., como herramienta creativa, son incomparables.

(F. Smith, 1984: 13‑14)