Una perspectiva critica sobre las concepciones y aplicaciones de la informática en la escuela permite examinar las condiciones básicas que debe cumplir este proceso de implantación, sus potencialidades mismas para la enseñanza. Se concluye con una propuesta concreta de apren­dizaje de la Informática Básica para profesores y alumnos.

Las tesis contenidas en estas notas proceden de lecturas, viajes y, sobre todo, de una reflexión colectiva de profeso­res y alumnos participantes en una experimentación pedagó­gica sobre los usos de la he­rramienta informática, que se desarrolla en 47 Institutos de Formación Profesional públicos de Catalunya.

Esta experiencia, eminentemente práctica y pragmática, cuenta con la competencia y el en­tusiasmo de sus actores, unos 700 profesores de todas las especialidades y asignaturas, y es coordinada por un equipo de profesores del Gabinete de Ordenación Educativa de la D. G. de Enseñanza Profesional y el Centre de Recur­sos de Informática Educativa i Professional (CRIEP) del Department d'Ensenyament.

La informática no es exclusivamente la pro­gramación de ordenadores.