En nuestros Institutos de Formación Docente la realización de tareas de investigación no es un hecho común. Y mucho menos si el objeto de estudio es la propia práctica. El siguiente artículo recopila aspectos de una experiencia realizada hace unos años atrás en el Instituto de Educación Superior de formación Docente «CAPACYT», ubicado en la ciudad de Caseros, Provincia de Buenos Aires. Nos muestra un camino posible para mejorar la calidad de la enseñanza en las instituciones terciarias.







"Inaugurar un Programa de Investigación en el contexto del Instituto constituye un gran desafío y, como toda inauguración, conlleva riesgos, ganas, miedos, compromiso y sorpresa.

RIESGO de inviabilidad.

¿Sería posible que además de capacitar emprendiéramos una tarea conjunta de

investigación?