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Educar / Número 3. Historia y Educación
Boletín IFCM, una fuente para la recuperación de la historia de la educación en México [01-01-2000]
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  Manuel Moreno Castañeda
 
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La educación es sin duda un objeto de estudio muy complejo, por las múltiples facetas que lo integran, la relación que se da entre ellas y la subjetivización de sus procesos y de las fuentes que dan cuenta de ellos. Lo que nos lleva a la necesidad de acudir a distintas disciplinas científicas y a una amplia gama de caminos para buscar la información que requerimos y los modos de procesarla y comunicarla. Dentro de esa diversidad ocupa en lugar muy especial la investigación histórica de la educación, que a su vez abarca diferentes enfoques teórico-metodológicos y áreas especiales de trabajo en el afán de tener una visión completa de los hechos. Aunque como diría Curtis en su obra El taller del historiador: "...el historiador que aspira a ser ‘completo’ y a escribir una ‘historia total’ tendrá que pasar la mayor parte de su vida como aprendiz, estudiando las diversas especializaciones que los historiadores a lo largo de lo años han considerado indispensables para trabajar". Áreas de especialización que tienen que ver con periodos o tipos de hechos históricos, que a su vez nos conducen a determinados procedimientos y fuentes de investigación.
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