Usuario :
 Clave : 
    
Hemeroteca >> Visualiza artículo 
Revista Electrónica Interuniversitaria / Vol. 1 Número 0 Educación Primaria
Autoconciencia del conflicto cognitivo ante la innovación metodológica en la formación inicial de ma [01-01-1997]
  Antonio Ontoria Peña
Ana Molina Rubio
Angela de Luque Sánchez
 
ISSN :1575-0965
Ante una metodología centrada en el aprendizaje, el alumnado sufre un "conflicto cognitivo", provocado por las estructuras mentales de dependencia, sumisión y control, creadas por la educación según un modelo centrado en la enseñanza (profesor). Los sentimientos del "conflicto" son inseguridad, dudas de su capacidad, inexperiencia y dependencia del profesor. Al final del curso, el alumnado hace una valoración positiva de la experiencia del "conflicto cognitivo", que repercutió en la dinámica de la clase.
 
Diseño y desarrollo por: SPL Sistemas de Información
  Copyright 2003 Quaderns Digitals Todos los derechos reservados ISSN 1575-9393
  INHASOFT Sistemas Informáticos S.L. Joaquin Rodrigo 3 FAURA VALENCIA tel 962601337