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Revista Electrónica Interuniversitaria / Vol. 1 Número 0 Educación Infantil
La formación permanente del profesorado de educación infantil como punto de partida de la formación [01-01-1997]
  M. Teresa Colen Riua
Otilia Defis Peix
 
ISSN :1575-0965
En esta comunicación se describen y analizan las demandas de formación que realizan las maestras y maestros de educación infantil que están en activo y se infieren las necesidades de formación que subyacen en sus demandas en relación a las capacidades y habilidades que se requieren para ser profesionales competentes. Estas necesidades nos proporcionan una información relevante sobre que aspectos de la formación inicial del maestro es preciso potenciar o mejorar.
 
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