En este estudio hemos intentado replicar los hallazgos de investigaciones similares acerca de las características sociodemográficas de los alumnos de Magisterio, llevadas a cabo en las Escuelas de Formación del Profesorado a lo largo de la década de los años ochenta en nuestro país.

Si bien los resultados ponen de manifiesto que, en términos generales, los rasgos definitorios del alumnado no han cambiado, hemos apreciado algunas diferencias relacionadas con la motivación de los estudiantes.