En este artículo se aborda el tema de la dirección escolar, explorando diversos enfoques teóricos en torno a la misma. Se comentan tres grandes enfoques: el Racional, en el que se distingue entre una perspectiva Estructural, centrada en el director como un gestor técnico, y otra de Recursos Humanos, focalizada en los aspectos humanos y motivacionales de la dirección. El enfoque Cultural, articulado sobre la idea de que el director debe ser un líder cultural y simbólico en la escuela. Finalmente, el enfoque Crítico enfatiza la importancia de desarrollar un liderazgo crítico y educador.

El artículo pone de manifiesto la necesidad de cultivar las facetas técnicas, humanas, culturales y críticas en la dirección escolar.