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Qurrículum / Número 10 y 11
El currículum como campo de intervención y desarrollo profesional del profesorado. Un debate sobre l [30-11-1999]
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  Francesc Imbernón Muñoz
 
El campo del currículum se ha interpretado desde tradiciones eficientistas hasta las sociocríticas. La justificación de este efecto pendular en la interpretación del currículum es el objeto de análisis de este artículo. En este debate, el autor defiende el currículum como campo de intervención profesional, como elemento importante de la definición de la autonomía docente y como factor de mejora social. Sin embargo, hay diversas mediaciones, como la de los materiales curriculares, que condicionan, limitándolo, el desarrollo de la profesionalidad del profesorado. De aquí la necesidad de implicación del profesorado en la elaboración y experimentación del currículum en la práctica.
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