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Qurrículum / Número 5
Orientación y reforma [30-11-1999]
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  Sebastián Rodríguez Espinar
 
En este trabajo se analiza la problemática de la función orientadora desde la controversia Servicios versus Programas. El autor defiende la tesis de la necesidad de abordar la práctica orientadora, en el marco de la reforma aprobada en la Ley de Ordenación del Sistema Educativo, desde la perspectiva de la intervención por programas. De esta forma se eliminaría el riesgo de la burocratización del rol de los orientadores, dado el sistema de acceso previsto para los departamentos de orientación o equipos de sector. En una segunda parte se analizan los factores que determinan la efectividad de los programas de orientación: principios teóricos, recursos y modos de intervención. Se concluye señalando la necesidad de que la evaluación de los programas sea un componente inseparable de la práctica orientadora.
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