Este artículo pretende ser una primera aproximación a una concepción del diseño curricular que intente ir despejando algunas de las contradicciones inherentes al eclecticismo del que hablábamos y construyendo una opción más nítida, si ello es posible.

Así, proponemos caracterizar inicialmente el diseño curricular desde una doble perspectiva: primera, como proceso de elaboración del curriculum; y segunda, como producto, es decir, el proyecto ó documento final.