Este informe es producto de la visita realizada a un centro de secundaria por un equipo de evaluadores (') y la participación en unas Jornadas de evaluación del P.E.G.S. (Programme of Evaluation in Grampian Schools), un proyecto de desarrollo basado en la escuela en el que participan 16 centros (11 de secundaria y 5 de primaria) de la región de los montes Grampianos (Escocia) -entre ellos la escuela visitada.

La información recogida durante las Jornadas -celebradas después de los dos días de visita a la escuela-, así como las conversaciones informales mantenidas con los participantes (tanto profesores de los centros como asesores y evaluadores externos) han servido de base para la elaboración del informe.

Hemos estructurado el informe en cuatro apartados, para facilitar su comprensión. En primer lugar, se realizan algunos comentarios sobre el contexto educativo. A continuación se presenta nuestra visión de la situación del proyecto en el centro visitado. En tercer lugar, se sugieren algunas pautas de acción para el centro y para los responsables del mismo. Y, finalmente, se recogen algunas lecciones aprendidas desde el punto de vista del asesoramiento curricular.