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Edutec / Congresos 95
Las nuevas tecnologías en la educación [30-11-1999]
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  Grup de recerca d'hiperme
 
Comienza a ser difícil articular con facilidad el binomio Nuevas Tecnologías (NN.TT.) y Formación, tanto por la acumulación de informaciones al respecto como por la profusión de posturas conceptuales y prácticas que se vienen dando en los elementos de esa relación. Hay una tercera cuestión que justifica esa dificultad: la progresiva aceleración de los aportes y avances o logros técnicos y operativos que se vienen dando en el mundo de las NN.TT., lo que aún genera una mayor confusión en el análisis que requiere la relación NN.TT.-Educación.

Los encuentros de Sevilla (1992), Badajoz (1994), Madrid (1994), Barcelona (1995) la Revista Pixel-Bit (1994) sobre NN.TT., o la tradición iniciada en estos Congresos, por no hacer mención a la profusión de cursos y encuentros que, desde ámbitos diversos, se vienen dando tanto en el mundo de la Universidad como en el de la empresa o las aportaciones bibliográficas al respecto pueden servir de ejemplificación de lo que queremos poner de manifiesto.

Todo ello dificulta el poder decir algo nuevo, no dicho o no planteado, pero aún dificulta más el poder efectuar un planteamiento clarificador y práctico, puesto que, a pesar de todo, no acaba de estar resuelto el problema de la clarificación de los supuetos de partida en los conceptos y prácticas que subyacen en la diada NN.TT. y Formación Ocupacional.
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