En el presente artículo se analiza la evolución de los CEP andaluces desde su nacimiento como institución hasta la última reconversión sufrida, que sitúa a estas instituciones al borde de su desaparición, a partir de lo cual su papel podría ser sustituido directamente por los centros educativos a través de un fragmentado abanico de ofertas de formación de diverso tipo. Para realizar este análisis, se parte de varias claves interpretativas que normalmente no se han tenido en cuenta en este tipo de reflexiones: el tipo de institución, las claves culturales, las claves políticas, los modelos de perfeccionamiento, el valor profesional y la cultura profesional del profesorado.