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Conceptos de Educación / número 6
pedagogía crítica y educación física en la educación secundaria [30-11-1999]
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  Juan Miguel Fernández Balboa
 
¿Contribuye la Educación Física al desarrollo personal de los adolescentes? ¿Reporta este área beneficios que superen la propia motricidad de los individuos? ¿Participan los receptores de la enseñanza en la construcción de su aprendizaje o, Sirne~re~c, acumon un rnnirinto de prácticas sin reflexionar sobre su naturaleza y sentido? Desde la pedagogía crítica se observan tales interrogantes y se establece como meta guiar a los jóvenes para que puedan alcanzar sus plenas capacidades intelectuales, morales y espirituales y tengan éxito en el juego de la vida. Se pretende, por tanto, educar a los/as adolescentes aprovechando sus energías y talentos, estimulando su imaginación y sentido de búsqueda, ampliando sus horizontes, y alentando y facilitándoles el análisis de la sociedad en que viven. La profesión de la educación física puede ser un agente para la transformación social. ¿Por qué no empezar en la educación secundaria? Tal es la propuesta del autor de este artículo.
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