Especialmente sensible a la problemática de la formación permanente de los profesores y a las circunstancias y condiciones en su práctica, Conceptos ha venido dedicando una buena parte de sus reflexiones a este asunto, así como al análisis de la actuación y evolución de la institución que en los últimos tiempos ha tenido encomendada la formación continua y el desenvolvimiento profesional de los y las docentes: los centros de profesores. Fruto de ellas han sido, entre otras colaboraciones, los monográficos Asesorar, ¿qué cosa es? (número 2) y, el más reciente, El desalojo de los CEP, (número 4) en torno al proceso de expulsión de los profesores por parte de las distintas administraciones (popular, socialista...) para ocupar y controlar directamente esta institución.

Con esta misma preocupación, presentamos en este número nuevas aportaciones que abordan, desde muy diversos ángulos, la problemática de la formación y los CEP, y proponen para debate y análisis algunas reflexiones especialmente lúcidas e interesantes.