Mejorar la práctica educativa analizando los elementos que la configuran y examinar el desarrollo de la misma sobre un modelo (constructivismo) y contexto determinado es el propósito de este grupo de docentes, preocupadas por la enseñanza de la lectura y escritura. El método para la ejecución del análisis será el planteamiento y diseño de un proyecto de investigación en el aula, estimulado por una determinada concepción que no concibe al docente exiliado de la formación permanente.