A medida que los procesos cog­nitivos van adquiriendo mayor grado de complejidad, el aprendizaje va co­brando una mayor abstracción. Esto ocurre también en el lenguaje que, en los primeros años es fundamentalmen­te un hecho expresivo y comunicativo; poco a poco comenzamos una refle­xión sobre la lengua que parte en prin­cipio de los propios textos del alumno, pero que nos lleva a abordar otros tex­tos comunicativos a medida que los procesos madurativos se hacen más complejos.