La cosas como son: sin mate­riales, útiles, herramientas y máqui­nas, si llega el caso, poco o nada se puede construir y experimentar. Cuan­do faltan elementos de estos en la Es­cuela Primaria y Secundaria la ense­ñanza/aprendizaje de las ciencias se basa en la especulación intelectual y en el aprendizaje de "verdades" no comprobadas, aunque puede que sí ob­servadas en procesos naturales del me­dio de uno; lo peor de todo es creer y "aprender", asumir sin más, lo que el profesor/a, o los libros, desde luego con suma lógica, te razonan, explican y exponen; lo peor es también que así se crean hábitos "malos" de conducta y aprendizaje